辩论赛评委：Thalia老师、Emilia老师、

Roxana老师、学生会主席 H3C1 Felix同学

在辩论过程中，正方选手提出，挫折可以激发人们的潜能，使人们更加坚强、勇敢，从而有利于个人的成长。而反方选手则认为，挫折往往会导致人们信心受挫，甚至可能引发心理问题，从而不利于成才。双方你来我往，辩论场面十分激烈。

比赛经历立论环节、驳论环节、对辩环节、自由辩论环节、总结陈词环节、评委提问环节、观众提问环节等七个环节，最后，经过评委们的认真评审，第一场的正方选手、第二场的反方选手凭借出色的表现赢得了本次辩论赛的胜利。

评委老师们对参赛队伍的表现给予了高度评价，初中部年级主任柯明江老师表示，“这次辩论赛不仅提高了我们初中学生的中文水平，让他们在辩论过程中加深了对中文的理解与热爱。还培养了他们的批判性思维能力、沟通技巧和团队精神。依附于辩论比赛的中文教育形式对于提升初中生的综合素质，培养全球视野的中国人才具有重要意义。”

新哲语文教育

语文课融合了语言、思辨，更是健全人格的启蒙课，作为一所国际学校，新哲的语文教育经过语文教研组多年沉淀打磨，已经行程了一套完善且富有成效的教学体系。

在初中的语文和中国历史教学中，老师们会带领学生完成对基础知识的理解和巩固。通过大量的训练，培养学生感知文字、运用文字的能力；通过大量的知识积累，了解基本的文学和历史常识，从而形成对文学和文化的基本认识。

除此之外，老师们在语文教学中加入了很多创作和表达的内容。针对低年龄段的六年级，主要是根据对所学文本的理解，进行绘本的制作，表达自己观点，同时，到了重点节日或者是重点专题，还会组织全班创作手绘报，例如：家乡美食、中秋、国庆等。

M1（六年级）的语文教学大纲（部分）

在七到九年级，则主要以读书分享、Presentation、辩论赛、主题海报设计、创意写作等形式进行。同时，极具特色的语文实践活动也能进一步促进学生传承和发扬中国的传统文化，结合端午、中秋、春节，组织各类实践活动，让孩子在参与中感受我国传统习俗以及文化魅力。